Sugestão de aula do Portal do Professor

Esta aula trata sobre o excesso de consumo de produtos no mundo tendo como tema a Globalização e as novas hierarquias urbanas.

Veja a aula completa aqui

Consequências da globalização nos direitos fundamentais

Este vídeo mostra uma das realidades da globalização...

Comentário sobre o texto "Blogs como ferramentas pedagógicas

Blogs são importantes como fontes de informações e por oferecerem formação descentralizada, principalmente na área da educação. Os professores têm condições de explorar esse mundo virtual, pois seus alunos já dominam o mesmo. Através do registro em blogs é possível exercer o pensamento critico e facilitar a realização de projetos com trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares, bem como pesquisas.

Os blogs ajudam a construir redes sociais e de saberes, mas é fundamental a criatividade do professor e alunos visando um melhor aproveitamento desta ferramenta na construção de saberes.

Planejamento Aula de Geografia - Terrorismo

Tema: Terrorismo no Mundo

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá- Vila Lângaro/RS

Turma: 8ª série

Idade:14 e 15 anos

Disciplina:Geografia

Professoras: Neiva e Carléia

Duração: 03 períodos (02he 15')

Grupos: 04 alunos

Objetivo: Aprofundar conhecimentos referentes ao tema da atualidade “Terrorismo” e principais ações praticadas no decorrer da historia e principalmente no inicio do século XXI, bem como estimular e observar a utilização dos recursos no Linux Educacional – Impress.

    Desenvolvimento: Pesquisar em Sites de Pesquisa na internet:

1)     Significados e principais características do terrorismo;

2)     Principais organizações de grupos e práticas de terrorismos no mundo;

3)     Significado dos grupos terroristas Islâmicos;

4)     Atuação e estrutura da Al Qaeda – Bin Laden;

5)     Ações mais conhecidas (divulgadas) do grupo Al Qaeda com imagens;

Após resultados encontrados, criar sliders utilizando o Impress (máximo 10 e mínimo 07 sliders) contendo imagens e recursos gráficos. Posteriormente apresentar para turma e professores;

Sugestão de sites para pesquisa:

Wikipédia

Brasil Escola

Mundo Educação

     Avaliação: Far-se-á mediante a elaboração do trabalhos observando os aspectos qualitativos e quantitativos das atividades em relação ao interesse, participação, envolvimento e compreensão do tema tratado, o projeto será considerado satisfatório se os alunos elaborarem os sliders propostos, lerem e pesquisarem sobre o tema da atualidade.

Planejamento Aula de Geografia - IDH

Tema: Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) no Mundo

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá- Vila Lângaro/RS

Turma: 7ª série

Idade:13 e 14 anos

Disciplina:Geografia

Professoras: Neiva e Carléia

Duração: 03 períodos (02he 15')

Professoras: Neiva e Carléia

Objetivo: Identificar a importância e características do IDH na atualidade visando classificar os paises quanto ao seu grau de desenvolvimento estimulando a utilização dos recursos Writter (tabela) no Programa Linux Educacional.

    Desenvolvimento: Pesquisar em Sites de Pesquisa na internet:

1)     03 países com mais alto IDH nos anos 2005 e 2010;

2)     03 países com mais baixos IDH nos 2005 e 2010;

3)     03 características dos Países com Alto IDH;

4)     03 características dos Países com Baixo IDH;

5)     03 importantes fatores que são levados em consideração na composição do IDH;

Lembrete:

Alto IDH – Paises com IDH igual ou maior de 0,800

Médio IDH - Paises com IDH entre 0,500 e 0,799

Baixo IDH - Paises com IDH abaixo de 0,500

Após resultados encontrados, criar duas tabela (uma com IDH alto e uma IDH baixo) no Writter com 04 colunas: Classificação, Nome dos Países, e nº de IDH em 2005 e 2010(comparativo) e abaixo das tabelas relacionar as características dos países com alto e baixo IDH, bem como fatores que são levados em consideração na composição do IDH.

Sugestão de sites para pesquisa

Wikipédia
Alunos Online

Avaliação: Far-se-á mediante a elaboração dos trabalhos observando os aspectos qualitativos e quantitativos das atividades em relação ao interesse, participação, envolvimento e compreensão do tema tratado, o projeto será considerado satisfatório se os alunos elaborarem a tabela proposta, lerem e pesquisarem sobre o tema.

Viver e Aprender

Eu sou Neiva ,professora da Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá, de Vila Lângaro. Atuo nas disciplinas de História, Geografia e Ensino Religioso. Me sinto realizada na profissão .